segunda-feira, 28 de fevereiro de 2011

Dicas - 3º ano médio - Colégio Patrocínio

Segue a lista de três sites recomendados para efetuarem a pesquisa sobre Grécia/ Roma, Brasil pré-colonial e Colônia até a chegada dos holandeses em Pernambuco.


http://www.brasilescola.com/historiag/civilizacoes.htm

http://www.brasilescola.com/historiab/

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWBX1vDg_gfev5EMAz8l6LUABLeNpGv02MTvjDHfrAO-MNpqM4aJMmlxmlDAgOLWQRmgL3QjUEUKFBj3uEWeo_U_ToghAyul6tPWQcoISzMHAr9GBvlLQlKoi8uKs9O67zT0FFDdVk0mo/s1600-h/cartas_descobrimentoBrasil.jpg]


Atenção nesta pesquisa, lembrem-se da referência bibliográfica: Livro e sites estudados.


Bons estudos!


Profº Gabriel Spinelli

sábado, 26 de fevereiro de 2011

Gabarito 2º Ano Médio- Colégio Patrocínio

Atenção 2º Ano - Gabarito da prova sobre : Revolução Industrial e A Era Napoleônica


1 - a) ( F  )    b) ( V  )

2 -C

3 - E

4 - C


5 - D

6 - A


7 -D


Questões 8 e 9 descritivas, todos conseguiram atingir o objetivo.


Parabéns e até semana que vem!

Bom fim de semana!


Profº. Gabriel Spinelli

Gabarito 3º Ano médio - Colégio Patrocínio

Atenção 3º Ano - Gabarito da prova sobre : Grécia/Roma, Brasil pré-colonial e Colônia


1 - a) ( F  )    b) ( F  )

2 - E

3 - C

4 - D


5 - C

6 - D


7 - A


Questões 8 e 9 descritivas, todos conseguiram atingir o objetivo.


Parabéns e até semana que vem!

Bom fim de semana!


Profº. Gabriel Spinelli

quarta-feira, 23 de fevereiro de 2011

Provas - Colégio Patrocínio

Atenção às datas das provas:


6ª feira: 25/02

- 2º ano médio Colégio Patrocínio. Matéria: Revolução Industrial e Era Napoleônica

 - 3º ano médio Colégio patrocínio. Matéria: Grécia e Roma, Brasil pré-colonial e Brasil Colônia.

4ª feira: 02/03

1º ano médio Colégio Patrocínio. Matéria: Pré-História, Paleolítico, Neolítico e Idade dos metais e Pré-História Americana e  Brasileira.

9º ano fundamental Colégio Patrocínio. Matéria: Segunda Revolução Industrial e Brasil Fim da Monarquia.

Bons estudos!


Professor Gabriel Spinelli.

segunda-feira, 21 de fevereiro de 2011

Brasil Pré e Colônia - apontamentos 3º ano Ensino Médio Colégio Patrocínio

Brasil pré-colonial e Brasil Colônia


            Durante o período conhecido por grandes navegações, os Portugueses viajaram rumo às Índias a fim de expandir mercado e se depararam com uma nova terra próximo à América descoberta por Colombo. Os portugueses perceberam que a Nova terra descoberta era rica em Pau-Brasil e como disse Caminha “Aqui tudo que se planta dá”, a coroa portuguesa investiu em expedições a fim de salvaguardar a terra descoberta, explorar o Pau-Brasil e iniciar o plantio do primeiro ciclo econômico da Colônia Portuguesa: A Cana – de – Açúcar.
            Porém, Portugal não tinha nem capital nem mão-de-obra para investir na colônia preestabelecida, distribuiu terras aos Capitães-mor, burgueses portugueses que foram agraciados com Cartas de Doação da Coroa Portuguesa, com o intuito de garantir a dominação no território da colônia e iniciar a plantação da cana-de-açúcar e colonizar a colônia, além de descobrir novos tesouros na Nova Terra.
            Este período da colonização do Brasil ficou conhecido como Capitanias Hereditárias, pois, além de ter que investir nas terras recebidas pelas coroas, os proprietários – capitães-mor – não poderiam vender a propriedade nem deixar de produzir e enviar grande parte da produção e capital para a Coroa Portuguesa.
            Muitos capitães, sequer chegaram a investir nas terras doadas pela Coroa e com isso a colônia estava enfraquecida, Holanda interessada em “morder um pedaço do Brasil” – por ser terra produtiva e rica em pau-brasil, iniciou suas incursões invasivas, Holanda era o único país que detinha as técnicas de refinamento de cana-de-açúcar, e pretendia plantar a matéria-prima, ao invés de, exportar dos colonos portugueses.
            Primeiro invadiu Salvador, porém, com a união dos senhores de engenhos do interior da Bahia, foram expulsos do território baiano, seguiram então rumo à Pernambuco, onde conseguiram conquistar não somente o território como também estabelecer um governo consolidado com Maurício de Nassau que vislumbrou um governo sólido onde implantou algumas mediadas que favoreceram não somente os holandeses como também os colonos e colonizados, tais feitos podem ser notados em:
         Seu governo foi marcado pela tolerância
         Incentivou a produção açucareira, vendendo a créditos os engenhos abandonados,incentivando melhores técnicas na produção
         Embelezou Recife e fundou uma nova cidade - Maurícia
         Incentivou a vinda de cientistas, intelectuais, artistas para o Brasil


Bons estudos!
Profº. Gabriel Spinelli

Apontamentos - 3º ano Colégio Patrocínio

Apontamentos 3º Ano Colégio Patrocínio
Matéria de Prova
GRÉCIA


§ - A civilização grega nasceu da fusão entre os cretenses e indo-europeus.
§ - Tal fusão pode ser datada do ano 2000 a.C.
§ - Poucos documentos foram produzidos na época, o que prejudica a sua remontagem.
- Ilíada e Odisséia, atribuídos a Homero, são os livros utilizados para descrever aproximadamente como era a estrutura grega no Período Homérico
§ - No entanto, muito da cultura clássica dos gregos foi herdada destes micênicos
 
O PERÍODO ARCAICO         
(800 – 500 a.C.)
§Em meados de 800 a.C, os gregos não tinham uma organização estatal centralizada.
§Sendo assim, foram surgindo as pólis, cidades gregas que possuíam amplas autonomias.
§As pólis eram construídas no alto dos morros para se protegerem de ataques.
§A sociedade era dividida entre eupátridas, comerciantes, hectemoros e escravos
§O comando das pólis era atribuído ao basileu, um rei, membro da aristocracia.
§Os camponeses eram dependentes econômica e politicamente em relação aos eupátridas.
§Os escravos também eram membros excluídos e dependentes.
§Por mais que fossem ricos, os comerciantes não tinham participação política. 
§A sociedade grega foi se desenvolvendo a partir de grandes desigualdades.
§Atenas inovou juridicamente e, em 594 a.C, Drácon e Sólon concretizaram as antigas leis orais, fazendo algumas reformas;
Extinção da escravidão por dívidas.
Transposição do poder dos eupátridas para o Estado.
Participação política censitária.
Criação de uma assembléia comum a todas as classes.
 
O PERÍODO CLÁSSICO
(500 – 336 a.C.)
§Com suas reformas, os juristas praticamente aboliram os direitos hereditários.
§Tais medidas evitaram as rebeliões escravas e a ampliação das propriedades eupátridas.
§Prejudicados, os aristocratas recorreram aos espartanos para tomarem o poder em Atenas.
§A partir do esforço coletivo, Atenas resistiu aos ataques e saiu vencedora das guerras.
  Ao final do conflito ficou exposta a falta de unidade grega.
§Clístenes consolidou a reforma democrática em Atenas, em prejuízo dos eupátridas;
Apenas os enriquecidos eram considerados cidadãos.
Mulheres, escravos e metecos eram excluídos.
§ Esparta, se mantinha firme na sua cultura militarista.
§Uma curta união grega ocorreu apenas a partir de 490 a.C, diante das invasões persas.
§Neste momento, cerca de cem pólis, sobre o comando de Atenas e Esparta se uniram.
§Após o sucesso da resistência, os gregos mantiveram as alianças entre si.
§Sob o comando de Péricles, a democracia ateniense se impunha na Hélade. 
§Incomodados com a expansão ateniense, os espartanos iniciaram a Guerra do Peloponeso.
§Entre 431 e 404 a.C, Atenas lutou contra uma aliança entre Esparta, Corinto e os persas.
§Após muita destruição para ambos os lados, Atenas se rendeu e foi punida;
As muralhas de Atenas foram derrubadas.
A esquadra ateniense teve que ser entregue a Esparta.
O governo democrático foi substituído por oligarquias.
§Apesar da aparente hegemonia espartana, os persas foram os verdadeiros vitoriosos.
§Estes haviam entrado na guerra apenas com recursos financeiros.
§Ao final dos conflitos, ambos os lados gregos se encontravam debilitados militarmente.
§Sendo assim, a Guerra do Peloponeso acabou acelerando o fim do Período Clássico Grego.
IMAGEM EXTRAÍDA DE - http://4.bp.blogspot.com/
 
O PERÍODO HELENÍSTICO
(336 – 146 a.C.)
 
§Aproveitando da fraqueza e desunião grega, os macedônios intensificaram sua expansão.
§Comandados por Filipe II, estes anexaram as pólis aos seus pequenos domínios.
§Alexandre, herdeiro do trono, concretizou a união das tropas gregas e macedônias.
§Com um exército forte, o líder macedônio pôde fazer frente à expansão persa. 
§Em pouco tempo, as tropas aliadas venceram os persas e continuaram sua expansão.
§Os fenícios, egípcios, assim como outros povos orientais também foram dominados.
§Aos 33 anos (324 a.C) Alexandre morreu após ter reunido um império sem precedentes.
§Pela falta de um sucessor, o império foi desmembrado após a sua morte. 
 
§Aqueles que contestavam os mitos acabaram inaugurando a filosofia;
Sócrates, Platão,  Aristóteles, etc.
§Também contestando os mitos, alguns gregos se dedicaram a registrar fatos históricos.
§Assim, Heródoto e Tucídides inauguraram a produção histórica ao registrarem as guerras do período. 
 
 ROMA
 
§Em meados de 800 a.C a península itálica era povoada por povos de diversas origens.
§Remontando a tradição, a cidade de Roma foi criada por Rômulo em 753 a.C.
§A partir daí foi estabelecida uma monarquia local, comandada pelo patrícios.
§Os plebeus, assim como os poucos escravos eram mantidos à margem da política. 
 
§Com o passar do tempo, os patrícios foram se tornando seletos e fortes politicamente.
§ O último rei deste período foi um etrusco que tentou conceder poderes aos plebeus.
§A monarquia foi destituída em 509 a.C, e no seu lugar foi criada uma república oligárquica.
§A princípio as leis e os principais postos eram ocupados pelos patrícios.
§
§A partir de rebeliões, plebeus acabaram conquistando alguns benefícios.
§As conquistas destes, no entanto, ficavam restritas aos plebeus mais favorecidos.
§Contrariando os problemas internos, os romanos foram se expandindo na península.
§A partir de guerras com as Púnicas (250 a.C) os romanos conquistavam escravos e territórios.
§Aos poucos, povos como os etruscos, latinos, gregos e macedônios foram incorporados.
§A expansão romana, no entanto, fez com que o número de escravos aumentasse.
§Os plebeus passaram a deixar o campo em razão de uma concentração fundiária.
§Sendo assim, as cidades passaram a abrigar uma massa de miseráveis. 
 
§Na tentativa de controlar as tensões, o Estado adotava a política de “pão, circo e repressão”.
§Mesmo assim o controle republicano sobre o território crescente era frágil.
§Neste contexto, as lideranças militares, como Pompeu e César começaram a se destacar.
§Este processo de militarização acabou por enfraquecer o poder do Senado. 
§A popularidade de César era tanta, que em 50 a.C, este inaugurou uma ditadura.
§César tinha preocupações democráticas, e por isto desagradava os patrícios.
§No intuito de restaurar a república tradicional estes assassinaram César em 44 a.C.
§Apesar da morte do ditador, seus sucessores, Antônio e Otávio, se mantiveram no poder. 
§No ano 27 a.C Otávio assassinou Antônio e concentrou os poderes nas suas mãos.
§Aparentemente as instituições republicanas foram mantidas, mas sob controle imperial.
§Apoiado pelos plebeus, Otávio “Augusto” comandou reformas sociais.
§Desta forma, o Império pôde atingir uma relativa estabilização política e territorial.
§
 
PERÍODO IMPERIAL
(27 a.C – 476 d.C.)
  
§Várias dinastias foram se renovando à base de assassinatos e traições.
§Além disto, a estabilização territorial provocou a escassez de obtenção de escravos.
§Sendo assim, a sociedade romana passou a enfrentar sérios problemas de abastecimento.
§A insegurança foi se disseminando ainda mais, repercutindo no assassinato de imperadores
§Externamente os romanos enfrentavam as invasões dos diversos povos “bárbaros”.
§Apesar da tentativa de Diocleciano (284) em dividir o império, os problemas continuaram.
§A situação sócio-econômica das cidades era insustentável, provocando uma ruralização.
§Após diversas invasões, os Visigodos mataram o imperador Teodósio em 476. 
§Naquele momento ruía o Império Romano do Ocidente.
§O sistema estabelecido na região ficou conhecido pela história por feudalismo.
§Roma oriental (Império Bizantino) se manteve pela menor dependência ao escravismo.
§O Império Oriental resistiu até 1453, quanto os turcos tomaram Constantinopla.
 
§A cultura romana foi, até o período imperial, uma continuação dos costumes gregos.
§O teatro era muito apreciado pelos romanos, que remontavam peças gregas.
§Obras de autores como Heródoto foram traduzidas para o latim.
§Na história, Políbio, baseado em Tucídides, desenvolveu ainda mais a História.
§De origem politeísta, a religião romana possuía deuses equivalentes aos gregos.
§O período imperial, no entanto, foi marcado por uma autenticidade cultural.
§As grandes obras públicas traziam arcos como base arquitetônica.
§Em uma destas grandes construções, o Coliseu gladiadores eram a atração popular.
 
§Politicamente, o período imperial acabou consolidando o Direito Romano.
§A inserção do cristianismo acompanhou de certa forma a decadência do Império.
§Esta foi uma doutrina revolucionária que ganharia maior força apenas no séc. III.
§A liberdade aos católicos foi concedida apenas no séc. IV através de Constantino. 
 
CONSIDERAÇÕES FINAIS
 
§Gregos e romanos tiveram uma vida política, econômica e cultural muito intensa.
§Tais grandes civilizações seriam apreciadas por diversos povos ao longo da história.
§Os renascentistas do séc. XV buscariam na antiguidade a inspiração para novas idéias.
§De certa forma, a cultura clássica foi definidora de boa parte da cultura ocidental.
 
 
§

sábado, 12 de fevereiro de 2011

Semana de revisão e atividades!

Atenção todos, esta semana que se aproxima iremos revisar toda a matéria já trabalhada em classe e teremos uma atividade em sala para nota.


Estudem, e levem as dúvidas para a aula de revisão, até semana que vem!



Um bom fim de semana à todos!

sexta-feira, 4 de fevereiro de 2011

Fixação de Conhecimento - 3º ano médio - Colégio Patrocínio de Lorena/SP

Grécia Antiga


imagem extraída de : http://blog.educacional.com.br




    Pode ser entendida através dos períodos:
  1. Pré - Homerico/  séc. XX a XII a. C;
  2. Homérico/ séc. XII a VIII a.C;
  3. Clássico/ séc. V a IV a.C;
  4. Helenístico/ séc. IV a II a.C.
Pesquisem características de cada período e discutiremos em sala.

Grande abraço.

Bons estudos e um bom fim de semana!

Fixação de Conhecimento - 2º ano Médio - Colégio Patrocínio de Lorena/SP

Revolução Industrial
 Imagem retirada do site: http://www.clickescolar.com.br
  • Origens
  • Causas da R.I
  • Primeiros passos
  • Fases da industrialização
  • Mudanças SócioEconômicas
  • Reação do trabalhador
  • Termina a Revolução Industrial?
  1. Iniciou-se na Inglaterra devido à facilidade na aquisição de carvão e ferro, acúmulo de capital e mercado em expansão.
  2. Pode ser entendida em 2 períodos - 1ª. R.I - de 1760 a 1860, 2ª. R.I de 1860 a 1900.
  3. Surgimento de centros industriais, novas atividades de trabalhos informais, especialização da mão de obra.






Leituras complementares sobre a R.I - ver em: http://www.clickescolar.com.br/a-revolucao-industrial-seculo-xviii.htm




Grande abraço e bons estudos!


Professor: Gabriel Spinelli

Fixação de Conhecimento - 1º ano Médio - Colégio Patrocínio São josé de Lorena/SP

A Pré  - História

Períodos - Paleolítico
                  Neolítico
                  A idade dos metais

       A teoria da evolução nos leva ao entendimento de que somos descendentes dos mamíferos primatas que surgiram a milhões de anos e foram sendo encontrados em vários continentes, com maior concentração no continente africano.
       Com o decorrer dos tempos, assim como, todo processo histórico é contínuo, foram sendo descobertos novos meios de adaptação ao seu habitat com a utilização de novas técnicas e materias que auxiliassem os primatas em sua evolução na caça, pesca e no plantio, como pode ser visto durante os perídodos históricos abaixo descritos.

PALEOLÍTICO: mais conhecido como a era da pedra lascada onde se utilizavam de pedras pontiagudas para executar as tarefas de caça, pesca e corte dos alimentos. Conforme se vê em imagem ilustrativa.


ilustração do período Paleolítico encontrada em: http://www.cerebro.net.br
Mais informações ver em: http://www.cerebro.net.br/historia-geral/periodo-paleolitico.html


NEOLÍTICO: Mudanças nos hábitos de vida, nas técnicas de caça, pesca e plantio e mudanças climáticas que acarretaram em uma mudança de estruturação dos hominídeos. Conforme nota-se em ilustração abaixo.
Imagem extraída de:  http://www.brasilescola.com/

mais informções sobre o Neolítico, ver em: http://www.brasilescola.com/historiag/neolitico.htm

A ERA DOS METAIS: "O uso dos metais representou um grande avanço para o homem daquela época. As novas e mais eficientes ferramentas permitiram o desenvolvimento da agricultura e da criação de animais."

Segue ilustração e referência para estudo:

  Imagem extraída de: http://www.historiadetudo.com

Mais informações sobre a ERA DOS METAIS em: http://www.historiadetudo.com/idade-metais.html


Bons estudos e até semana que vem!

Fixação de Conhecimento - Colégio Patrocínio São José de Lorena/SP - 9º. ANO

                                                                      Bom fim de semana à todos.

                                                                               Bons estudos!!!


A Europa Neocolonialista
Introdução
Segunda Revolução Industrial

        A Segunda Revolução Industrial é a inserção de novas técnicas e formas de energia. As ferrovias ofereciam possibilidade de crescimento dos investimentos e o aprimoramento das novas técnicas levaram também ao surgimento da FASE DO AÇO - (MUITO MAIS RESISTENTE  QUE O FERRO E DE MAIOR DURABILIDADE)
       Com a 2ª. R.I., a expansão comercial e industrial teve um lugar de destaque no sistema capitalista e tudo isso se deu com a descoberta da eletricidade e do petróleo como meios de combustão, úteis para o aperfeiçoamento de maquinário para produção e dos meios de transporte de carga, auxiliando o escoamento das mercadorias, possibilitando uma maior expansão comercial.


Espero ter adiantado alguma coisa e tirado algumas dúvidas!

Até semana que vem!
Grande abraço!


foto extraída do site:http://www.mundoeducacao.com.br/geografia/segunda-revolucao-industrial.htm


Dica de filme: "Tempos Modernos" dirigido por Charles Chaplin.

quinta-feira, 3 de fevereiro de 2011

Fundação Biblioteca Nacional

Acesse a Biblioteca virtual da Fundação Biblioteca Nacional e tenha o melhor dos periódicos e das referênias para auxiliar os seus estudo!!!!


Aproveite e saia na frente em seus planejamentos de aulas, estudos indviduais, e leituras complementares para trabalhos acadêmicos!


http://www.bn.br/portal/index.jsp?nu_pagina=113